Preguntas Frecuentes

• Brindar sugerencias al distrito en temas que son importantes para los estudiantes aprendices de inglés y sus familias.
• Aprender sobre el distrito, el sistema educativo, los servicios y programas disponibles, y maneras en las que pueden apoyar mejor la educacion de sus hijos.

• Mejorar las oportunidades y servicios que el distrito le ofrece a los estudiantes aprendices de inglés y a sus familias.
• Comunicarse efectivamente con las familias de los estudiantes aprendices de inglés y fortalecer la relación que tiene con ellas.
• Crear programas y oportunidades que ayuden a que los estudiantes aprendices de inglés y a sus familias puedan lograr éxito.

Los padres participan de manera voluntaria para compartir con el distrito sus opiniones y ofrecer sugerencias desde la perspectiva que ellos tienen como padres de familia en temas referentes a procesos, programas e iniciativas a nivel distrital para asegurar que la voz de los estudiantes aprendices de inglés y la de sus familias se escuche en el distrito.

El Comité Asesor de Padres de Familia del Distrito sirve como un grupo asesor que presenta recomendaciones, fomenta la generación de ideas y ofrece oportunidades para promover la participación de los padres.

No. Los padres de familia que participan en el Comité Asesor de Padres de Familia del Distrito provienen de diferentes paises y culturas, y hablan diferentes idiomas. Nosotros ofrecemos servicios de interpretación durante las reuniones, y pedimos que los padres se registren con anticipación para solicitar la asistencia con el idioma y permitirnos realizar las coordinaciones necesarias.

Para reportar un problema de seguridad escolar o estudiantil, llame al 918-480-SAFE o utilice el sistema de reportes en línea, TIPS. Evaluación de Amenazas, Gestión de Incidentes y Servicios de Prevención (TIPS, por sus siglas en inglés) es un sistema en línea para que estudiantes y padres denuncien posibles amenazas a la seguridad de los estudiantes y el personal, incluyendo:

• posesión de armas.
• consumo de drogas/alcohol.
• hostigamiento, acoso o intimidación.
• vandalismo escolar.
• agresión física.
• amenazas de violencia.
• riesgo de suicidio.
• abuso o negligencia.
• otros incidentes.

*Los informes pueden hacerse de forma anónima.

Las reuniones de padres y maestros se realizan dos veces al año en cada escuela, y proporcionan tiempo a solas entre los padres y los maestros para discutir el progreso académico, conductual y social de su hijo. Las reuniones son un momento para que padres y maestros expresen sus preocupaciones y para formular un plan para que el estudiante continúe hacia el éxito.

Antes de la reunión:

• Hable con su hijo sobre lo que siente acerca de la escuela.
• Pregúntele a su hijo si hay algo de lo que quiera que hable con el maestro.
• Anote cualquier pregunta que usted pueda tener.

Algunas preguntas para hacer en la reunión:

• ¿Mi hijo participa en clase?
• ¿Mi hijo parece ser feliz en la escuela?
• ¿Cuáles son las materias más fuertes y débiles de mi hijo?
• ¿Cómo se lleva mi hijo con otros estudiantes?
• ¿Qué puedo hacer en casa para ayudar?

¡Gracias por su interés en ser voluntario en las Escuelas Públicas de Tulsa! Nuestra misión es dar un ambiente seguro a todos los estudiantes y miembros del personal. Por favor, llene el siguiente formulario y envíelo firmado al director de la escuela en la que desea trabajar como voluntario.

Formulario para voluntariado

Las Escuelas Públicas de Tulsa organizan ferias de oportunidades estudiantiles para que los estudiantes de secundaria y sus familias puedan:

• aprender acerca de las opciones al salir de la preparatoria.
• ayudar con formularios FAFSA.
• inscribirse en Tulsa Tech.
• inscribirse en el programa Tulsa Achieves en Tulsa Community College.
• aplicar para la promesa de Oklahoma.
• aprender acerca de Workforce Tulsa.

Mapa de activos comunitarios

Vea nuestro mapa completo de recursos comunitarios.

Despensas de comida locales

Tulsa OK Food Pantries ayuda a encontrar despensas de comida locales, comedores, estantes de alimentos, bancos de alimentos y demás ayudas alimenticias.

Talleres para padres

La Universidad para Padres de Oklahoma (OK-UP) educa y ayuda a las familias, al mismo tiempo que fortalecen las relaciones entre padres e hijos y construyen habilidades positivas para la crianza de los hijos. Durante el taller, se ofrece una comida ligera y servicio de guardería. OSU-Tulsa se asocia con las Escuelas Públicas de Tulsa, Caridades Católicas, Teach Not Punish (TNP) y el Centro Cultural de Greenwood para proporcionar estos talleres.

Visite la Universidad para Padres de Oklahoma para conocer los próximos talleres y registrarse.

Oportunidades de formación profesional

CareerAdvance® ofrece un programa gratuito de capacitación profesional que otorga orientación, educación, capacitación y oportunidades de trabajo para familias con niños.

• Capacitación para carreras de salud de alta demanda.
• Sin costo de la matrícula, libros o cuidado infantil.
• La mayoría de los certificados se obtienen en 18 semanas o menos.
• Orientación profesional y vinculación con empleadores locales.

Obtenga más información y regístrese para asistir a una sesión en CAP Tulsa - CareerAdvance o llame al 918-900-2551.

DOCUMENTOS ÚTILES

Consideración conjunta para la inscripción escolar y el logro estudiantil de TPS DHS

Orientación para hogares de acogida

Kit de herramientas de Youth Transition

Formulario Best Interest - Ubicación DHS

Es importante que los maestros y líderes escolares de su hijo tengan la oportunidad de escuchar sus preocupaciones y ayudarlo a encontrar una solución, por lo que su primer paso es programar una reunión con el maestro o el director. Recuerde que existen dos lados en cada historia, así que demuestre sus mejores intenciones al expresar sus preocupaciones. Si, después de hablar con el maestro y el director, usted siente que el problema no está resuelto, comuníquese con la oficina de Defensa del Estudiante y los Padres al 918-746-6457.

• Nuestros coordinadores del departamento de transporte conducen por todo el distrito para verificar las condiciones de las carreteras.
• Nuestro equipo de operaciones monitorea los patrones climáticos y consulta con el Servicio Nacional Meteorológico, la Agencia de Manejo de Emergencias del Área de Tulsa y la Ciudad de Tulsa.
• Nuestro Director de Operaciones hace una recomendación a la superintendente y la superintendente toma la decisión final sobre los cierres o retrasos por el mal clima.

• Para garantizar la seguridad de los estudiantes y cubrir las necesidades de los padres que trabajan, no cerraremos las escuelas temprano.
• Los padres pueden recoger a sus hijos temprano de la escuela. (ver Regulación 2117 R: Recogida de estudiantes durante el día escolar)
• Anunciamos la cancelación de eventos nocturnos a través de nuestra página web, las redes sociales, las llamadas telefónicas y / o los mensajes de texto y los medios locales.

REGLAMENTO 3315-R DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE TULSA: REQUISITOS DE GRADUACIÓN

College Preparatory/Work-Ready Curriculum

Classification
To be classified as a sophomore, a student must have earned six (6) units. To be classified as a junior, a student must have earned twelve (12) units. To be classified as a senior, a student must have earned eighteen (18) units.

Graduation Requirements
All Tulsa Public School students must meet the district’s graduation requirements which may be higher than the state’s ACE (College Preparatory/Work-Ready Curriculum) and the state’s Core Curriculum graduation plans. TPS requirements have been added to the following plans. Students graduating on the core curriculum plan must have a signed opt-out letter on file at the school.

Graduates Beginning with the Class of 2019
TOTAL UNITS REQUIRED FOR GRADUATION: 23 UNITS
 

English: 4 units
English I: Grammar & Comp.
English II: World Literature
English III: American Literature
English IV: British Literature
English I: Grammar & Comp.
English II: World Literature
English III: American Literature
English IV: British Literature

Social Studies: 3 units
9th Grade: U.S. Government ½ unit, Oklahoma History, ½ unit
10th Grade: World History, 1 unit
11th Grade: U.S. History, 1 unit
U.S. Government ½ unit, Oklahoma History, ½ unit

U.S. History: 1 unit
1 additional social studies unit

Science: 3 units
*A physical science (such as Physical Science, Chemistry, or Physics)
Biology I
One additional unit above Biology
*Three units of laboratory science including:

• A physical science (such as Physical Science, Chemistry, or Physics)
• Biology I
• One additional unit above Biology

Mathematics: 3 units earned in High School (If Algebra I is taken in Middle School, the student must take 3 additional math units above Algebra I in High School to meet the 3-unit requirement.)

• Algebra I
• Geometry
• One additional approved Mathematics unit above Algebra I
• Algebra I
• Geometry
• One additional approved Mathematics unit above Algebra I

Computer Technology: 2 units
OR
World Language: 2 units of the same language

Fine Arts: 2 units

Physical Education: 1 unit
Physical education, athletics, JROTC, marching band, or health

Electives: 6 units
ACE legislation requires one additional unit in one of the following areas: English, Social Studies, Science, Math, Computer Technology, or World Language. This course must be approved to meet college admission requirements.

ADDITIONAL REQUIREMENTS FOR GRADUATION
In order to graduate from an Oklahoma high school, all students:

• Must earn 23 units, and take state or federal assessments as specified by district policy.
• And demonstrate proficiency on all fourteen (14) modules included in the state mandated Personal Financial Literacy curriculum 
• And receive training CPR.

Any student entering 9th grade in the fall of 2013 through the fall of 2016 (students of the graduation classes of 2017, 2018, 2019 and 2020) must take all state assessments required by the State Board of Education in order to graduate. Alternatively, these students must take any nationally recognized high school test the District elects to use instead of the state assessments as authorized by federal law. The requirement to take the assessments in order to graduate is subject to all exemptions, conditions, and accommodations authorized by state or federal law.

Some high schools may have additional requirements to graduate.

* Physical Science, Physics, Physics Pre AP, Physics B AP, Physics C AP, Chemistry, Chemistry I Pre AP, Chemistry II, Chemistry AP, Environmental Chemistry, Earth Science/Geology, Astronomy, Forensics

APROBAR, RECURSAR Y LAS CALIFICACIONES REPROBATORIAS

La Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Tulsa reconoce que el crecimiento personal, social, físico y educativo de los niños puede varias y que deben colocarse en el entorno educativo más adecuado a sus necesidades de desarrollo en las diversas etapas de su crecimiento.

El Distrito de las Escuelas Públicas de Tulsa está comprometido con las prácticas educativas que son eficaces para mejorar el rendimiento académico de todos los estudiantes. Numerosos estudios han demostrado que el recursamiento de materias no mejora las posibilidades de éxito educativo de los estudiantes. Por lo tanto, la práctica de reprobar al estudiante se utilizará sólo cuando existen pruebas convincentes de que es probable que el estudiante se beneficie académica y/o socialmente.

Es política de la Junta que cada estudiante avance en un patrón continuo de logro y crecimiento que esté en armonía con su propio desarrollo. El mejor interés del estudiante será la filosofía rectora para adelantar, aprobar o reprobar, respetando los requisitos de las leyes estatales y federales.

Un estudiante será aprobado para pasar al siguiente grado cuando haya:

A. cumplido con los requisitos del curso o plan de estudios personal adaptado en el grado actualmente asignado (en niveles de desempeño).

B. logrado el objetivo de enseñanza fijado para el presente grado, a juicio del personal profesional, tras revisar numerosos instrumentos de evaluación.

C. demostrado desempeño suficiente para permitirle avanzar al programa educativo del próximo grado (60% o más).

D. demostrado la madurez social, emocional y física necesarias para una experiencia de aprendizaje exitosa en el siguiente grado o curso.

El superintendente o encargado desarrollará directrices administrativas para aprobar, ubicar o reprobar estudiantes, las cuales:

A. aseguren que los estudiantes que se están quedando seriamente detrás de sus compañeros, o que no pueden ser aprobados, reciban la asistencia especial que puedan necesitar para lograr los resultados académicos del plan de estudios básico del Distrito.

B. a juicio del personal profesional, permitan alcanzar los objetivos de educación establecidos para el presente grado escolar, tras la revisión de numerosos instrumentos de evaluación.

C. exijan que los padres sean informados, con anticipación, de la posibilidad de un estudiante de recursar el grado actual.

D. asegurar con base en documentos que se realicen los esfuerzos para solucionar las dificultades del estudiante antes de que este sea reprobado.

E. asignar al director, en consulta con el director de liderazgo de la enseñanza, la responsabilidad final de determinar el ser aprobado, la ubicación o el ser reprobado para cada estudiante.

F. implementar los requisitos del folleto de la Ley de Desempeño Suficiente en Lectura: enfoque en la lectura de los estudiantes de 3er grado.

G. los padres pueden apelar la decisión final de un director ante el superintendente o designado.

Consulte a su consejero escolar para obtener más información, preguntas y/o inquietudes.

Todos nuestros estudiantes son únicos y especiales a su manera. Algunos estudiantes manifiestan habilidades significativamente por encima del estándar para su edad. Su consejero escolar puede trabajar con el maestro a cargo de estos estudiantes en su escuela para determinar si su hijo calificaría o se beneficiaría de los programas para talentosos y superdotados ofrecidos en las Escuelas Públicas de Tulsa.

Recursos para los padres de estudiantes talentosos y superdotados:

Asociación de Oklahoma para Superdotados, Creativos y Talentosos (OAGCT).

Apoyo a las Necesidades Emocionales de los Superdotados (SENG).

Asociación Nacional de Niños Superdotados (NAGC).

Las evaluaciones iniciales y la revisión a menudo se brindan sin costo alguno. Los criterios para las evaluaciones gratuitas varían según la agencia. Póngase en contacto con la agencia para obtener más información. Esta lista menciona a algunas agencias, por favor póngase en contacto con la oficina de Servicios de apoyo estudiantil y familiar para obtener una lista actualizada.

DaySprings Community Services: 918-712-0859

Servicios familiares e infantiles: 918-587-94714

CREOKS: 918-382-7300

CRS: 918-492-2554

Youth Care of Oklahoma: 918-289-0550

Parkside: 918-588-8888

Youth Services of Tulsa: 918-582-0061

Hillcrest Behavioral Health: 918-579-1000

Obtenga más información sobre cómo apoyar a su hijo en su educación.

• Estudiantes de las Escuelas Públicas de Tulsa de 9º-12º grado.
• Las escuelas preparatorias elegibles incluyen:
  • Booker T. Washington
  • Central
  • East Central
  • Edison
  • Hale
  • KIPP
  • McLain
  • Memorial
  • North Star
  • Phoenix Rising
  • Rogers
  • Street School
  • TRAICE
  • Tulsa MET
  • TSAS
  • Webster
• Los estudiantes deben mostrar una identificación válida antes de subir al autobús.

Todos los estudiantes de preparatoria de las Escuelas Públicas de Tulsa (9º-12º) pueden usar el servicio de transporte los siete días de la semana del 1 de agosto de 2020 al 31 de julio de 2021.

• Puedes encontrar tu ruta a todas las escuelas preparatorias elegibles de las Escuelas Públicas de Tulsa mencionadas anteriormente.
• Puedes planificar tu viaje aquí.
• También puedes encontrar rutas e información en Transit Traveler y mapas y horarios.
• Selecciona tu ruta y realiza un seguimiento de tu autobús en tiempo real aquí.

La investigación sugiere que los beneficios del proceso ICAP aumentan la motivación, el compromiso, la implicación de la escuela y la conciencia de las fortalezas y debilidades individuales. Los estudiantes que utilizan ICAP también mejoran su comprensión de las opciones de educación superior, conectan mejor sus metas con la educación y las actividades con objetivos profesionales y participan en la planeación a largo plazo para la vida después de la preparatoria.

Todos los estudiantes inscritos en una escuela de Oklahoma, a partir de la clase del 2023.

El proceso ICAP incluye:

Conciencia – Exploración – Preparación – Acción

■ Conciencia – ¿Quién soy yo? Conoce tus intereses, habilidades y fortalezas. Actividades de autoconciencia, reflexión individual y fijación de objetivos.

■ Exploración – ¿A dónde quiero ir? Explore las vías profesionales y las oportunidades de educación. Evaluación vocacional. Investigación de carreras.

■ Preparación/Planificación – ¿Cómo llego allí?

■ Acción – Analizar y revisar el plan según sea necesario.
 

El proceso ICAP del estudiante se completará y supervisará en la plataforma Naviance. Cada estudiante tendrá su cuenta individual mientras sea alumno de la escuela preparatoria.

Si.

No. Puede llenar una solicitud para todos los estudiantes en su hogar. Asegúrese de completar toda la información y enviar la solicitud completada al gerente de la cafetería de su escuela o a la oficina de nutrición infantil.

• Todos los niños de los hogares que reciben beneficios de SNAP, FDPIR o TANF.
• Niños adoptivos que están bajo la responsabilidad legal de una agencia de programas de acogida o un tribunal.
• Niños que cumplen con la definición de persona sin hogar, escapó de casa o migrantes.
• Niños cuyos ingresos familiares están dentro de los límites de las directrices federales de elegibilidad de ingresos.

Comuníquese con su consejero escolar para analizar las opciones para las pruebas de promoción basadas en el desempeño (PBP, por sus siglas en inglés).

Llame al 918-746-6473 para inscribirse al examen (el espacio es limitado). Los estudiantes mayores de 18 años no necesitan esta carta para obtener un permiso/licencia de conducir de Oklahoma.

Para asegurarse de que su hijo reciba los servicios más apropiados, lleve cualquier documentación sobre educación especial o evaluaciones que posea (Plan de Educación Individual, resultados de evaluaciones, etc.) al Tulsa Public Schools Enrollment Center:

2819 S. New Haven Avenue.
Tulsa, OK 74114

El personal del Centro de Inscripción inscribirá a la gran mayoría de los estudiantes en sus escuelas locales. Luego, basándonos en las necesidades individuales de cada estudiante, determinaremos qué apoyos debe recibir su hijo en esa escuela. En algunos casos, se determinará que una escuela diferente es mejor para su estudiante.

El servicio de transporte se basa en una decisión del Equipo IEP y varía para cada estudiante excepcional. Si el Equipo IEP determina que su hijo necesita asistir a un escuela específica de acuerdo a las necesidades educativas o físicas descritas en el Plan IEP, el Equipo IEP programará los servicios a través de nuestro departamento de Transporte.

Si su hijo necesita un programa especializado, usted puede vivir en cualquier lugar en los límites del distrito de las Escuelas Públicas de Tulsa y el distrito proporcionará el transporte a la escuela apropiada.

Los servicios de transporte se establecen de acuerdo a una decisión del Equipo IEP y varía para cada estudiante excepcional. Si el Equipo IEP determina que su hijo necesita asistir a una escuela específica de acuerdo a las necesidades educativas o físicas descritas en el IEP, el Equipo IEP programará los servicios a través de nuestro departamento de Transporte.

Las adaptaciones son cambios que eliminan las barreras y proporcionan a su hijo un acceso igualitario a la educación. Las adaptaciones no modifican el contenido de lo que su hijo está aprendiendo, más bien, cambian la forma en que su hijo está aprendiendo.

Algunos ejemplos son:

• Cambio de configuración - asientos preferenciales, ubicación separada.
• Leer en voz alta al estudiante ciertas porciones del trabajo - historia de problemas en matemáticas para un estudiante que ha identificado debilidades en la lectura, audiolibros.
• Descansos frecuentes.
• Dar respuestas de forma oral.
• Tiempo extra para realizar las evaluaciones.
• Tecnología de asistencia - sistema FM o sistema de comunicación aumentativa, puede ser de alta o baja gama.
• Grabar una lección, en lugar de tomar notas.

*Recuerde: Las adaptaciones se aplican conforme las necesidades específicas del estudiante.

Una modificación es algo que cambia lo que se espera que su hijo sepa o aprenda.

• Cambiar el nivel de grado de un pasaje de lectura.
• Reducción del número de opciones de respuesta - opción múltiple.
• Se le asignan tareas diferentes a las de sus compañeros.
• Presenta un examen diferente.
• Crear proyectos o asignaciones alternativas.
• Obtener calificaciones o evaluaciones usando un estándar diferente al de otros estudiantes.
• No ser asignado a ciertos proyectos.

Acceso de voz a texto y de texto a voz para Chromebooks

De voz a texto

1. Activar en configuración.
2. Accesibilidad, Dictado (habilitar).
3. Encienda/apague con el puntero sobre el micrófono.

De texto a voz

1. Find Accessibility features. At the bottom right, select the time. Or press Alt + Shift+ s Select settings
2. Turn on a feature. Choose the accessibility features you’d like to use: Under ‘Text-to-speech’, turn on Enable ChromeVox (spoken feedback). Turn on the reader or Select to speak.

Funciones de accesibilidad de Chromebook

Paso 1: Encontrar funciones de accesibilidad

• En la parte inferior derecha, seleccione la hora. O pulse Alt + Shift + s.
• Seleccione Configuración.
• En la parte inferior, seleccione Avanzado.
• En la sección "Accesibilidad", seleccione Administrar funciones de accesibilidad.
  • Opcional: Para tener acceso rápido a las funciones de accesibilidad, active Mostrar siempre las opciones de accesibilidad en el menú del sistema.

Paso 2: Active una función

Elija las funciones de accesibilidad que desea utilizar:

• Texto a voz: Active el lector de pantalla o Seleccionar para hablar.
• Pantalla: Active el modo de alto contraste o la lupa de la pantalla, o cambie la resolución de la pantalla o el tamaño del texto.
• Teclado: Active las teclas especiales, el teclado en pantalla, el resaltado del foco del teclado, la frecuencia de repetición del teclado o la predicción de palabras. Aprenda a escribir con su voz.
• Ratón y panel táctil: active los botones de navegación en modo tableta, clic automático, arrastrar y soltar, resalte o cambie el tamaño del cursor.
• Audio: Reproduzca todos los sonidos juntos a través de todos los altavoces o reproduzca un sonido al iniciar.

Paso 3: Hacer una página más grande o más pequeña

Puede hacer que la página que esté viendo sea más grande o más pequeña, y al mismo tiempo mantener otras partes de la pantalla del mismo tamaño.

• Para hacer la página más grande: Presione Ctrl y Más.
• Para hacer la página más pequeña: Presione Ctrl y Menos.
• Restablecer zoom: Pulse Ctrl + 0.

También puede hacer que todas las páginas sean más grandes o cambiar el tamaño de fuente.

Recursos adicionales para la tecnología de asistencia

• Funciones de accesibilidad de Microsoft
• Recursos de Microsoft para maestros de educación especial
• OneNote para profesores
• Recursos de educación especial y accesibilidad para la educación a distanci
• Apoyo a estudiantes con dislexia durante la educación a distancia

El portal para padres les permitirá acceder virtualmente al IEP de su hijo o a los archivos 504, información de servicio y registros del maestro. Los siguientes documentos ayudarán con este proceso y proporcionarán información importante para ayudar a los distritos y padres en la configuración y utilización de EDPlan Connect.

Guías para padres

• Guía para padres de EDPlan Connect
• EDPlan Connect: Guía rápida padres

Puede solicitar al maestro del niño el acceso al portal de padres o enviar su solicitud a exceptionalstudents@tulsaschools.org. Si tiene preguntas adicionales sobre EdPlan Parent Connect, llame al 918-746-6376 o envíe un correo electrónico a exceptionalstudents@tulsaschools.org.

Las Escuelas Públicas de Tulsa tienen varios equipos y oportunidades de Olimpiadas Especiales. Si su hijo está interesado en participar en Olimpiadas Especiales, envíe un correo electrónico a Janet Parker.

Las Escuelas Públicas de Tulsa desarrollaron recientemente una nueva Asociación de Padres y Maestros (PTA, por sus siglas en ingles) para el Apoyo al Estudiante Excepcional (ESS, por sus siglas en inglés). Nuestro objetivo es apoyar a los programas, maestros y estudiantes de ESS en todo nuestro distrito mientras trabajamos para asegurar que todos los estudiantes tengan las oportunidades que necesitan para crecer y tener éxito en el aula y más allá. Los padres, maestros, abogados y otras partes interesadas son bienvenidos a unirse a nosotros y ayudar a hacer nuestro distrito más fuerte para todos los estudiantes.

Pronto se abrirá un foro de la PTA de ESS, así como más detalles de reuniones y eventos. Además, consulte el Boletín de ESS para obtener actualizaciones adicionales. Mientras tanto, envíe un correo electrónico a la PTA de ESS para obtener más información.

Siéntase libre de enviarnos un correo electrónico o llámenos al 918-746-6376 y estaremos encantados de ayudarle.