Escuelas chárter autorizadas por el distrito

Una escuela charter es una escuela financiada con fondos públicos creada a través de un contrato o 'charter' y debe mostrar una mayor responsabilidad por los resultados. Las escuelas charter ofrecen formas innovadoras de educar a los niños dentro del sistema escolar público y son gratuitas y abiertas a todos los estudiantes.

Las escuelas charter se diferencian de las escuelas públicas tradicionales en que reciben cierta libertad regulatoria y autonomía a cambio de que un autorizador revise sus credenciales, en este caso las Escuelas Públicas de Tulsa. Las escuelas charter todavía participan en pruebas estatales y programas federales de responsabilidad. Funcionamiento, organización, gestión y plan de estudios de la escuela autónoma son únicos y diferentes de los de las Escuelas Públicas de Tulsa.

Las familias interesadas deben solicitar la inscripción completando la solicitud de la escuela autónoma.

El término “escuela asociada” se refiere a una variedad de modelos escolares ricos en autonomía, ya sean escuelas innovadoras del futuro o modelos bien establecidos que ya están dentro de la red de TPS. Representan las expectativas y estrategias descritas por el distrito dentro de su plan estratégico y la teoría de cambio del distrito.

¿Cuáles son las características de las escuelas asociadas?

Aunque las características de cada escuela serán diferentes, las escuelas asociadas deben brindar una educación excepcional a los estudiantes y comprometerse a niveles más altos de responsabilidad a cambio de una mayor autonomía. Son escuelas de TPS que pueden operar como un sitio independiente o compartir un edificio escolar con una escuela de TPS tradicional. Una escuela asociada podría tener maestros empleados por TPS y, por lo tanto, miembros de la unidad de negociación de TPS; o los profesores podrían ser empleados por una organización externa. Las escuelas asociadas complementan las escuelas autónomas autorizadas por TPS, así como las escuelas tradicionales del distrito, que también tienen crecientes oportunidades de autonomías y flexibilidades para atender de manera más efectiva las necesidades de sus comunidades y estudiantes.

Las escuelas asociadas son, y serán, únicas en virtud de su diseño y autonomía, pero todas adoptarán una amplia participación de las partes interesadas. Su trabajo traerá un cambio transformador a todo el distrito al identificar, compartir y facilitar la implementación de políticas y prácticas innovadoras y de primer nivel.

• 1 de diciembre: Entrega de cartas de intención de escuelas asociadas
• 2 de enero: presentación de propuestas para escuelas asociadas
• 20 de marzo: vencimiento de las cartas de intención constitutivas
• 20 de abril: entrega de propuestas para escuelas autónomas
• 1 de mayo: fecha límite para que la junta directiva tome medidas sobre las recomendaciones de Partnership School
• 20 de junio: fecha límite para que la junta directiva tome medidas sobre las recomendaciones de las escuelas autónomas

Descargar la solicitud

Marco de rendimiento de la chárter